تهیه استانداردهای آموزش مهارت

گام اصلی در تدوین برنامه درسی و استاندارد آموزشی تجزیه و تحلیل شغل است که می توان آن را محور هماهنگ کننده حوزه منابع انسانی برشمرد. در این خدمت روش هایی که به وسیله آن اطلاعات و حقایق مربوط به کیفیت و ماهیت هر یک از مشاغل و نحوه اجرای وظایف و مسئولیت ها و نیز شرایط لازم برای انجام آنها بطور منظم و سیستماتیک جمع آوری، بررسی و تجزیه و تحلیل شده و تبدیل به مجموعه ای از دانش، مهارت و نگرش هایی تحت عنوان شایستگی می شوند و افراد را قادر می سازد تا به صورتی اثربخش، فعالیت های مربوط به شغل یا عملکرد شغلی را طبق استانداردهای موردانتظار انجام دهند. دفتر پژوهش، طرح و برنامه ریزی درسی درراستای رسالت خود به عنوان متولی تدوین و بازنگری استانداردهای آموزشی، منابع آموزشی و کمک آموزشی برای حرف و مشاغل با رویکرد تقاضا محوری آموزش ها، با اهداف: ۱-ایجاد وحدت رویه در تدوین استانداردهای آموزشی۲-برقراری ارتباط هدفمند بین بازار کار و استانداردهای آموزشی۳-کیفیت بخشی به آموزشهای فنی و حرفه ای۴-استقرار نظام صلاحیت حرفه ای۵-همسو سازی و مطابقت مشاغل کشور با طبقه بندی بین المللی مشاغل و حرف، اقدام به تدوین و بازنگری استانداردهای آموزشی با همکاری صاحبان حرف، صنوف، اتحادیه ها، ذینفعان و مربیان بخش های دولتی و آزاد سازمان می نماید. بر این اساس، این دفتر به منظور تدوین و بازنگری استاندارد های آموزشی مورد نیاز بازار کار و ممیزی منابع آموزشی، مشارکت کلیه ذینفعان آموزشی را در راستای دستیابی به اهداف سازمانی و همگام نمودن استانداردها و منابع آموزشی با نیازهای آموزشی گروه های هدف در دستور کار خود قرار داده است.
این فرایند برای ارائه خدمت جهت تهیه استانداردهای آموزشی از طریق سامانه صورت می گیرد و شامل مراحل زیر است:
• تهیه و بررسی سند تجزیه و تحلیل شغل
• تدوین و بررسی محتوای استانداردآموزش شغل
• تدوین و بررسی محتوای استاندارد آموزش شایستگی